Od nesigurnosti do petice – online časovi matematike uz studenta ETF-a

Saznaj više o Marko

• Od kada ste zainteresirani za svoju disciplinu i podučavanje?

  Još u srednjoj školi voleo sam da pomažem drugarima i pokazujem im jednostavnije načine da razumeju zadatke koji su im pravili problem. Shvatio sam da me učenje drugih ispunjava isto koliko i moj lični napredak. Od tada do danas, podučavanje je postalo sastavni deo mog života, a sada, kao student prve godine ETF-a, to radim još ozbiljnije i posvećenije.

• Recite nam više o predmetu koji predajete, o temama koje volite obrađivati s učenicima (a možda i onima koje vam se manje sviđaju)!

  Predajem matematiku i jednako volim sve njene oblasti – od algebre i geometrije do analize i kombinatorike. Najlepši deo nastave za mene je kada uspem da učeniku pokažem vezu između različitih pojmova i da matematiku predstavim kao celinu, a ne samo skup formula. Teških tema za mene nema, jer izazove doživljavam kao priliku da i ja rastem zajedno sa svojim učenicima.

• Pričajte nam o svojim uzorima, bilo da se radi o učitelju koji vas je inspirirao ili o djelu koje vam je ostavilo dojam!

  Moja najveća inspiracije je moja profesorka matematike iz srednje škole. Njena neverovatna posvećenost i trud da svakom učeniku prenese znanje, bilo da je najbolji ili da mu matematika teško ide, ostavili su snažan utisak na mene. Naučila me je da strpljenje i predanost prave razliku i da je prava vrednost nastavnika u tome koliko ume da probudi interesovanje kod učenika.

• Koje su, po vašem mišljenju, ključne kvalitete potrebne za vrhunsko stručno znanje u vašem području?

  Strpljenje, doslednost i spremnost da se za svakog učenika pronađe poseban pristup. Dobar učitelj mora biti motivator, podrška i vodič – neko ko inspiriše učenika da veruje u sebe i svoj napredak.

• Imate li anegdotu povezanu s vašim zanimanjem ili obrazovanjem koju biste željeli podijeliti?

  Kada sam bio u četvrtoj godini srednje škole, imao sam svog prvog učenika – brucoša ekonomije. Zajedno smo radili gradivo koje ja u školi još nisam ni učio. Morao sam da proučim lekcije, a zatim da ih objasnim njemu. Na kraju godine imao je 10 iz matematike i maksimalan broj poena na završnom testu (45/45). Taj trenutak mi je dao ogromnu motivaciju da nastavim da se bavim ovim poslom.

• Možete li nam priznati da ste i vi nekada imali poteškoća u školi…

  Najčešći izazov u ovom poslu jeste prevazići strah učenika od matematike. To je ujedno i nešto sa čime sam morao i sam da se izborim, još u osnovnoj školi, da bih danas mogao da budem u poziciji da prenesem svoje znanje na drugoga. Često učenici dođu ubeđeni da im “to nikada neće ići”, a moj zadatak je da ih oslobodim te barijere i pokažem im da uz dobar pristup i trud svako može da napreduje, kao što sam i sebi samom morao da dokažem pre mnogo godina.To je ujedno i najlepši deo posla – videti kako učenik od nesigurnosti prelazi do samopouzdanja i uspeha.

• Recite nam nešto više o vašim strastima (možda ćete ih jednom dijeliti putem Superprofa).

  Moja najveća strast je podučavanje – svaki čas je prilika da nekome olakšam matematiku i pokažem mu da može više nego što je mislio. Pored toga, volim da putujem, upoznajem nove ljude i širim poznanstva, jer verujem da razmena iskustava obogaćuje svakoga od nas.

• Što vas čini Superprofom (uz to što ste odgovorili na ovaj intervju :-P)?

  Moj trud, posvećenost i vera da svaki učenik može da savlada matematiku uz pravi pristup. Za mene ovo nije samo posao, već prilika da ostavim pozitivan trag u nečijem obrazovanju i da učenici nakon časova steknu sigurnost, znanje i motivaciju za dalje.