Imate problema s učenjem matematike? Ne bojte se, Superprof ima neke praktične pristupe i savjete za pomoć s matematičkim satovima i podukom iz matematike.
Je li ijedan školski predmet uzrok toliko tjeskobe, i kod učenika i kod nastavnika, kao matematika?
Ne mislimo.
Svatko od nas može ispričati barem jedno loše iskustvo s matematikom, neki od nas je se čak i boje!
Međutim, postoje i oni kod kojih problem ide dublje, do psiholoških blokada. Ali koji je najbolji način za prevladavanje straha od matematike? Kako najbolje napredovati na satu matematike? Slijedećih pet najboljih savjeta.
Anksioznost i panika
Matematika je od velike važnosti za školovanje svakog učenika, barem do faze odabira specijalizacije. Ipak, ima nesretnu naviku izazivati uznemirenost kod učenika, čak i noćne more. Poznati "strah od matematike" vrlo je stvaran fenomen i može se pojaviti bez ikakvog upozorenja kod dječaka ili djevojčica.
Budući da je to tako centralna disciplina, kada učenik ne uspije shvatiti određeni element matematike… nastaje panika! - često do te mjere da uzrokuje pravu tjeskobu.
Od tada problem postaje psihološki i ne može se prevladati disciplinom ili nestrpljenjem roditelja i učitelja.
U takvim situacijama mogu pomoći jednostavne vježbe za mozak koje potiču koncentraciju i logičko razmišljanje. Psihološka blokada tada se mora zaustaviti u samom početku korištenjem angažiranih pristupa i alata koji ciljaju na dotične poteškoće.
5 savjeta za pobjedu nad "strahom od matematike"
1) Uzmite osobnu poduku iz matematike
Strah od matematike može biti posljedica jednog ili više čimbenika koji mogu zaokupiti um učenika:
- Teškoće u razumijevanju određenog matematičkog problema;
- Nestrpljiv učitelj, koji nije otvoren za raspravu ili čak zastrašuje;
- Sramežljivost, koja sprječava učenika da se oglasi u razredu ili razgovara s učiteljem;
- Preveliki pritisak roditelja.
Kada se ova četiri elementa urote kako bi preopteretili učenika, događa se neizbježno. Najbolji način za "deblokiranje" učenika je angažiranje privatnog učitelja matematike.
Redoviti satovi i individualni pristup mogu poslužiti i kao izvrsno treniranje mozga, jačajući fokus i sposobnost rješavanja problema.
Međutim, pri odabiru učitelja treba biti oprezan, jer neki mogu biti previše neiskusni da bi se nosili s "matematičkom panikom"; drugima možda nedostaju vještine za suočavanje s psihološkim blokadama.
Stoga se preporučuje da odvojite vrijeme pri odabiru privatnog online učitelja matematike.
Također je dobra ideja kontaktirati učitelja koji je specijaliziran za ovu vrstu nastave matematike.
Učenik koji je zasitio se matematike može imati ogromne koristi od tečajeva matematike s privatnim učiteljem.
Razred od tridesetak učenika može biti zaista zastrašujući, kao što smo već spomenuli, a u grupnom okruženju učitelji imaju malo vremena posvetiti se bilo kojem određenom učeniku. "Privatni" ili "individualni" satovi, s druge strane, daju problematičnom učeniku jedan ili više sati pune pažnje učitelja.
Kroz takav pristup, učitelj može učeniku približiti i jednostavne trikove s brojevima koji razvijaju razumijevanje i samopouzdanje u rješavanju zadataka.
Sjedeći pokraj njega na stolici, umjesto ispred ploče, učenik ne osjeća teret hijerarhije koja ga inače odvaja od učitelja. Takvo okruženje potiče slobodniji i otvoreniji dijalog te smanjuje ili čak uklanja sramežljivost.
Dakle, iako satovi matematike mogu predstavljati određeni trošak za roditelje, oni su također jasno "ulaganje u budućnost" djeteta i odraslih.
Privatni učitelji matematike mogu, u samo nekoliko lekcija, identificirati uzrok blokade i njezina rješenja: nešto što redovni učitelj vašeg djeteta možda nikada neće moći učiniti.
2) Koristite resurse za praktičnu matematiku
Jezik matematike s nizom formula i kompleksnih brojeva ponekad može biti izazovno apstraktan za učenika s poteškoćama, bez obzira na dob.
Što su praktični materijali?
Umjesto da učeniku dajete retke teksta i formule, zašto ne biste koristili ono što vam dođe pod ruku za objašnjenje matematičkih koncepata i rješavanje problema ili zagonetki: kamenčiće i klikere za zbrajanje i oduzimanje te rješavanje jednadžbi ili modelnu glinu za oblikovanje razlomaka i tortnih dijagrama!
Kroz ovaj pristup vidjet ćete i da je fotografsko pamćenje zavidna osobina koja je vrlo učinkovita za učenje matematike.
Razigrana strana ove metode jedna je od njezinih velikih prednosti i upravo bismo se takvim pristupima trebali prvo obratiti kada učenik treba pomoć s matematikom.
Prepisivanje slika i rješavanje jednadžbi pomoću ovih praktičnih materijala može brzo pokazati koristi. Siety dodaje:
Dobri učitelji nadahnjuju svoje učenike ne samo znanjem, nego i strašću i entuzijazmom za predmet.
William Arthur Ward
3) Koristite specijalizirani udžbenik matematike
Kada školska metoda ne uspije kod učenika, njegove matematičke knjige i domaće zadaće nisu ništa više od prikaza njegove patnje i psihološke blokade.
Kada čak ni roditelji ne mogu urazumiti svoje dijete, vrijedi razmisliti o knjigama posvećenim temi straha od matematike.
Prvo biste mogli isprobati knjigu dodatnih matematičkih vježbi koje se bave dotičnim problemima putem druge metode poučavanja. Takve knjige često sadrže i korisne primjere kako vježbati mozak kroz logičke zadatke i jednostavne brojevne igre.
Takva knjiga, sa svojim vlastitim vizualnim identitetom, mogla bi preuzeti ulogu simbola slobode u matematici.
Postoje i mnoge knjige koje se usredotočuju na temu blokada u matematici i iracionalnog straha koji one izazivaju. Jedna takva knjiga autorice Anne Siety: "Tko se boji matematike?", objavljena od strane Denoëla u veljači 2012., a ponovno izdana u kolovozu 2013.
Kao stručnjakinja za ovu temu, ona objašnjava svoje različite teorije o blokadama i kako ih razriješiti.
Ona posebno tvrdi da rad na razbijanju mentalne blokade zahtijeva rad na "sazrijevanju kao osobe". Osim potrebe za razumijevanjem ovog psihološkog aspekta, autorica sa svojim čitateljima dijeli praktična rješenja i druge trikove kako bi pomogla učeniku da prevlada strah i tjeskobu.
4) Prepoznajte svoju matematičku mentalnu blokadu
„Nitko nije stvarno loš u matematici“, nešto je što učenici redovito čuju od svojih učitelja. Međutim, učenici, preplavljeni poteškoćama, teško povjeruju u ovu tvrdnju.
Važno je zapamtiti, međutim, da učenik koji je danas osrednji ili umjeren, sutra može postati izniman. Međutim, prije nego što se to postigne, potrebno je odvojiti vrijeme za utvrđivanje izvora psihološke blokade koja koči učenika.
Siety tvrdi da blokada u matematici često nastaje kao rezultat osobnog ili obiteljskog problema. Vrlo frojdovski način shvaćanja problema, možda, ali onaj za koji je ovaj obrazovani psiholog vidio dokaze u mnogim slučajevima.
U apstraktnom smislu, matematika nam manje odjekuje od drugih predmeta jer je rijetko primjenjujemo u životu izvan škole, za razliku od engleskog, stranih jezika ili geografije, na primjer. Ipak, odnos većine učenika s matematikom najbolje se može opisati kao "emotivan".
Činjenica da većina nas može izreći nekoliko bolnih anegdota vezanih uz ovu disciplinu nije puka slučajnost!
Siety smatra da je to predmet koji, više od drugih, dovodi do tjeskobe i osobnih problema.
Prema Sietyju, identificirati specifičan problem u matematici znači povući paralelu s vlastitom osobnom pričom. To je bitan korak, ali onaj koji mora ostati relevantan kako bi se deblokirali problemi i pronašli odgovori.
Ukratko, već u sebi imate sve ključeve uspjeha u matematici.
5) Ponovno učenje osnova matematike
Kada se student zaglavi pri pokušaju naprednije matematike, to nije nužno zato što je dosegao svoje granice. To bi moglo biti i zato što mu nedostaje dovoljno jak temelj u zajedničkoj jezgri osnovnih matematičkih vještina. Razumije li, na primjer, sve upute i korištene pojmove?
Ako ne, onda se ova blokada može lako prevladati. Superprof savjetuje, na primjer, naglasak na učenju leksikona matematike. Cilj?:
Provesti potpunu i temeljitu reviziju osnovnih definicija i naučiti ih u potpunosti.
- Kako se matematika može ponovno naučiti?
- Što je točno faktor? Omjer?
- Apscisa?
- Kvadratni korijen?
Iako se ovaj pristup može činiti prilično pojednostavljenim - uostalom, i jest - vaša psihološka blokada može biti jednako takva!
Uz ovaj pregled starih i poznatih tema, poput zbrajanja i oduzimanja, aritmetike, trigonometrije, algebre i geometrije, korisno je ponoviti i glavne teme koje su već obrađene u školi.
Učenje matematike može biti zabavno i izazovno istovremeno; pravi učitelj zna kako uključiti igru i radost u proces učenja.
Richard Feynman
Obavezno provjerite jeste li ispravno naučili sve osnove (množenje, dijeljenje, vjerojatnost itd.) kako biste osigurali čvrste temelje.
A kako biste znanje održali svježim, redovito ga koristite u poslu, studiju ili svakodnevnom životu.
Nemojte stati! Pogledajte ove zabavne aplikacije i alate osmišljene kako biste smanjili strah od matematike…
Matematika ne mora biti izvor stresa, već prilika za razvoj logičkog razmišljanja i samopouzdanja. Kroz individualnu poduku, praktične materijale i ciljane pripreme za državnu maturu – višu ili nižu razinu – učenici mogu prevladati blokade i uspješno svladati gradivo.
Bilo da se radi o osnovnoj školi ili zahtjevnim matematičkim formulama, važno je pristupiti učenju postupno, s razumijevanjem i s strpljenjem. Strah od matematike tada nestaje, a rezultati postaju vidljivi, što vodi boljoj budućnosti i tako će te isto bite ponosni na sebe da ste uspjeli ono sto vas je mućilo prije.
Kroz sve ove korake, učenici razvijaju osjećaj samopouzdanja i motivacije koji je ključan za uspjeh u matematici. Pristupi se mogu prilagoditi različitim stilovima učenja, a učitelj prati napredak i pruža stalnu podršku.
Redovita praksa, pozitivno okruženje i razumijevanje osobnih prepreka omogućuju dugoročne rezultate. U kombinaciji s praktičnim materijalima, privatnim satovima i specijaliziranim udžbenicima, učenik stječe čvrste temelje, prevladava strahove i razvija ljubav prema matematici, što doprinosi uspjehu u školi i kasnijim životnim izazovima.
Svidio vam se ovaj članak? Zapiši to!
Loading...
